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美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司（簡稱：美林?jǐn)?shù)據(jù)，NEEQ：831546）是國內(nèi)知名的數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)分析服務(wù)提供商。

左手用工荒，右手培養(yǎng)難，大數(shù)據(jù)人才從哪來？

2021-03-15 14:41:06 次
大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、算法工程師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、可視化工程師……這些崗位常年穩(wěn)居各大招聘網(wǎng)站的榜首位置？隨便哪個網(wǎng)站，各類崗位需求都在10萬+以上，且薪資普遍高于其他崗位類型。
大數(shù)據(jù)相關(guān)崗位招聘難，已經(jīng)是業(yè)界的普遍共識。

1、大數(shù)據(jù)人才缺口將長期存在
當(dāng)前大數(shù)據(jù)相關(guān)崗位招聘，已經(jīng)不是IT、信息化企業(yè)的專屬，隨著各領(lǐng)域企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不斷推進(jìn)，大數(shù)據(jù)、數(shù)字化人才需求將更加廣泛。“數(shù)字經(jīng)濟(jì)"、"數(shù)字化轉(zhuǎn)型"在剛剛落幕的兩會期間被頻繁提及，政府報告中明確提出“建設(shè)數(shù)字中國”，這又將加劇大數(shù)據(jù)人才的需求與爭奪。

各行業(yè)人才報告、產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告中，“大數(shù)據(jù)”、“數(shù)字化人才”供給不足已經(jīng)成為屢見不鮮的話題。

大數(shù)據(jù)人才供需情況
大數(shù)據(jù)行業(yè)人才缺口數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)人才數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)人才需求
根據(jù)LinkedIn、賽迪智庫、拉勾網(wǎng)等機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計結(jié)果，大數(shù)據(jù)時代下的數(shù)據(jù)人才總體缺口呈現(xiàn)加劇增長狀態(tài)。近3年，數(shù)據(jù)人才缺口在以每年50萬人增加。預(yù)計在2022年，相關(guān)大數(shù)據(jù)專業(yè)高校畢業(yè)生大規(guī)模進(jìn)入就業(yè)市場后，整體缺口增速會有所放緩，但這一缺口仍會長期存在。

隨著大數(shù)據(jù)、5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，產(chǎn)業(yè)應(yīng)用不斷深化升級，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸進(jìn)入快車道，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求將更加迫切。

2、高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)與業(yè)界需求差距明顯

大數(shù)據(jù)信息技術(shù)不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)大，作為人才培養(yǎng)的主陣地，高校在人才培養(yǎng)中肩負(fù)重責(zé)。

教育部積極行動，加大專業(yè)供給側(cè)改革力度，以大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)為例，從2016年起本科院校陸續(xù)批準(zhǔn)建立“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”、“數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用”等相關(guān)大數(shù)據(jù)專業(yè)，累計建設(shè)院校近八百多所。

大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)

同時深入推進(jìn)“新工科”建設(shè)、大力實施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目……多措并舉，推動高校教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保障。

隨著大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)、崗位技能要求也不斷完善。2021年2月，人力資源社會保障部聯(lián)合工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布了《大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員國家職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》，該《標(biāo)準(zhǔn)》對“大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員”進(jìn)行了明確的職業(yè)定義，對崗位類別和技能評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)劃分，產(chǎn)業(yè)成熟度不斷提升。

反觀高校人才培養(yǎng)，雖然新學(xué)科、新專業(yè)設(shè)置越來越多，但是有特色、標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)方案暫未形成。通過對不同層次300多所院校人才培養(yǎng)方案分析，雖然Python、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)挖掘等課程在核心專業(yè)課中都會被提及，但是雙一流、普通本科、應(yīng)用型本科等人才培養(yǎng)方案無太多差異，實踐、實訓(xùn)課程課時不足，人才能力培養(yǎng)與行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)差距明顯。

3、我們該如何培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才

一邊是產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展及人才缺口的不斷增長，一邊是高校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和方法的缺失。高校如何結(jié)合自身現(xiàn)狀，充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展過程中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)大數(shù)據(jù)人才，是高校在新學(xué)科建設(shè)工作中一直探索和思考的問題。
  • 課程體系如何規(guī)劃？通識、核心、專業(yè)、個性、實踐五大課程體系如何規(guī)劃？
  • 師資從哪來？多學(xué)科交叉、注重實踐應(yīng)用，理論扎實、實踐經(jīng)驗豐富的老師從哪來？
  • 實驗條件如何建設(shè)？扎實的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、認(rèn)知實習(xí)、集中實訓(xùn)、項目科研如何聯(lián)動發(fā)展？
新學(xué)科、新專業(yè)建設(shè)過程中最常見的三個問題，高校該如何應(yīng)對？

4月28日，高校代表、行業(yè)專家、大數(shù)據(jù)企業(yè)代表將在西安共聚一堂，以“New Way New Talents”為主題，共同探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代“高質(zhì)量大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)”的新思路。
屆時，高校代表將分享新學(xué)科建設(shè)中遇到的困難與應(yīng)對之法；
數(shù)字化行業(yè)專家為您剖析最新數(shù)字經(jīng)濟(jì)、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新趨勢；
知名大數(shù)據(jù)公司代表從自身用人標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，解讀大數(shù)據(jù)人才能力地圖；
美林?jǐn)?shù)據(jù)也將依托豐富數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)經(jīng)驗與高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)實踐，分享大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)新思路，同各位與會專家、老師共同探討如何打造“高質(zhì)量人才能力成長平臺”，助力高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)。

如果您對大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)有想法、困惑、方法、經(jīng)驗，歡迎您參加本次大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)“New Way New Talents”專題研討會，相信您一定不負(fù)此行！
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